29,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
15 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

La valorisation des langues africaines est un impératif de nos jours. Cette volonté exige ainsi un système éducatif qui intègre les langues nationales. C'est une ambition salutaire qui interpelle à juste titre la recherche, car c'est à partir des résultats qu'on obtiendra les manuels scolaires. Dans ce processus de normalisation, il est question de mettre sur pied une grammaire pour chaque langue, si possible, afin d'en définir les règles d'usage. Chaque langue étant unique en son genre, il se pose le problème des propriétés de fonctionnement. Dans cet ouvrage, l'auteur se penche sur une étude…mehr

Produktbeschreibung
La valorisation des langues africaines est un impératif de nos jours. Cette volonté exige ainsi un système éducatif qui intègre les langues nationales. C'est une ambition salutaire qui interpelle à juste titre la recherche, car c'est à partir des résultats qu'on obtiendra les manuels scolaires. Dans ce processus de normalisation, il est question de mettre sur pied une grammaire pour chaque langue, si possible, afin d'en définir les règles d'usage. Chaque langue étant unique en son genre, il se pose le problème des propriétés de fonctionnement. Dans cet ouvrage, l'auteur se penche sur une étude syntaxique des comptes rendus de perception en français et en éwòndò, une langue parlée au Cameroun. L'objectif est de définir les propriétés de construction des verbes de perception de cette langue bantoue, comparativement à ceux de la langue française. En se fondant sur le modèle de description de la grammaire dépendancielle (Tesnière, 1965), il sera démontré que les verbes de perception du français et de l'éwòndò présentent des rapprochements structurels et des démarcations.
Autorenporträt
Marie Nga Owona nasceu nos Camarões. Tem um doutoramento em gramática. É professora de escolas secundárias gerais e foi formada na École Normale Supérieure em Yaoundé. Actualmente é professora de francês na escola secundária bilingue de Nkol-eton em Yaoundé, onde supervisiona os professores estudantes para a formação prática.