Participação da comunidade num centro de aprendizagem comunitário, Camboja
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A fim de compreender em profundidade a participação da comunidade na educação, analisando o caso do CLC na comuna de Ksert, este estudo visa descobrir como as comunidades participam no seu centro de aprendizagem, que métodos os comités do CLC utilizam para mobilizar esses recursos para manter as actividades do projeto e que factores promovem ou dificultam essa participação. Foram utilizados vários métodos. As principais conclusões são: 1) as pessoas gostaram de participar na reunião principalmente depois de utilizarem os serviços, embora a sua contribuição para o CLC, tanto em ...
A fim de compreender em profundidade a participação da comunidade na educação, analisando o caso do CLC na comuna de Ksert, este estudo visa descobrir como as comunidades participam no seu centro de aprendizagem, que métodos os comités do CLC utilizam para mobilizar esses recursos para manter as actividades do projeto e que factores promovem ou dificultam essa participação. Foram utilizados vários métodos. As principais conclusões são: 1) as pessoas gostaram de participar na reunião principalmente depois de utilizarem os serviços, embora a sua contribuição para o CLC, tanto em termos de dinheiro como de força de trabalho, seja ainda limitada (uma vez que se preocupam com o rendimento da família), e as pessoas envolvidas nas fases de tomada de decisão foram mais activas; 2) os métodos de mobilização de recursos dos comités são mais eficazes, uma vez que sensibilizaram a comunidade para os benefícios do CLC; e 3) os factores de participação foram as fortes redes de comunicação entre o CLC e as pessoas da comunidade local e a elevada sensibilização das comunidades para o CLC. Os CVP oferecem cursos interessantes orientados para o desenvolvimento de competências para a vida e competências profissionais, sendo os obstáculos que impedem a participação da comunidade: as pessoas estão ocupadas a trabalhar; não são convidadas; e não existe um sentimento de apropriação.
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