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Todos os outonos, milhões de novos estudantes entram nas faculdades e universidades de todo o país. A orientação é a principal oportunidade de uma instituição para introduzir e integrar novos estudantes na comunidade e cultura do campus, formar classe e identidade institucional e preparar os estudantes para começarem as aulas. Embora a maioria dos novos estudantes sejam estudantes do primeiro ano, um número significativo de participantes são estudantes transferidos que frequentaram anteriormente outras instituições. Durante a orientação, os estudantes transferidos estão numa posição única; ainda não integrados na sua comunidade universitária, são muitas vezes considerados iguais aos primeiros anos, embora tenham experiência universitária anterior. Criar e executar com sucesso uma programação de orientação para transferências e primeiros anos simultaneamente é difícil mas essencial de alcançar; pode-se argumentar que a orientação é o contribuinte mais importante para a integração social e académica dos novos estudantes. O objectivo da minha investigação era compreender como os estudantes transferidos e os primeiros anos experimentam de forma diferente a orientação e fornecer um esboço completo de como a orientação pode apoiar melhor todos os novos estudantes: como podem os estudantes transferidos ser melhor servidos durante a orientação?