Andere Kunden interessierten sich auch für
![ATTITUDES TEN AANZIEN VAN HET ONDERWIJZEN EN LEREN VAN SHONA-ROMANS OP 'O'-NIVEAU]( "ATTITUDES TEN AANZIEN VAN HET ONDERWIJZEN EN LEREN VAN SHONA-ROMANS OP 'O'-NIVEAU")
ATTITUDES TEN AANZIEN VAN HET ONDERWIJZEN EN LEREN VAN SHONA-ROMANS OP 'O'-NIVEAU18,99 €![Onderwijs en leren op lager secundair niveau in Oeganda]( "Onderwijs en leren op lager secundair niveau in Oeganda")
Onderwijs en leren op lager secundair niveau in Oeganda18,99 €![MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:]( "MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:")
MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:18,99 €![Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren]( "Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren")
Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren18,99 €![De constructie van ruimte en plaats door leraren]( "De constructie van ruimte en plaats door leraren")
De constructie van ruimte en plaats door leraren51,99 €![Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study]( "Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study")
Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study23,99 €![Leerstrategieën voor het verwerven van competenties]( "Leerstrategieën voor het verwerven van competenties")
Leerstrategieën voor het verwerven van competenties26,99 €
Dit boek biedt een actueel onderzoek naar de relatie tussen plaats en zijn vanuit een westers cultureel perspectief. Karrows commentaar op onze alledaagse ontheemding van natuur, cultuur en onszelf, geeft op overtuigende wijze onze moderne toestand weer. Karrow brengt deze karakterisering naar het domein van het onderwijs en baseert zich op Martin Heideggers kritiek op technologie om het moderne schoolwezen kritisch te onderzoeken. Als tegengif voor de al te technische en instrumentele aard van het onderwijs wordt de filosofie van de fenomenologie geïllustreerd, waarin de oproep "om terug te keren naar de dingen zelf" wordt aangeprezen als een manier om fenomenen zichzelf te laten openbaren op een manier waarop ze zichzelf zouden openbaren. Excursies in een oud Canadees bos vormen het kader voor fenomenologische onthullingen die wijzen op een meer natuurlijke (fysische) relatie tussen plaats en wezen. Het concept "educating-within-place" vat deze relatie samen en wordt verder beschouwd in het domein van onderwijs, specifiek onderwijzen en leren, met voorbeelden uit het wetenschapsonderwijs. Zij die geïnteresseerd zijn in de verbeelding van wat onderwijs zou kunnen zijn voorbij didactiek en methodologieën zullen educating-within-place zeker verwelkomen.