Andere Kunden interessierten sich auch für
![Okul Öncesi Egitimde Pozitif Düsünme Ve Etkinlik Örnekleri]( "Okul Öncesi Egitimde Pozitif Düsünme Ve Etkinlik Örnekleri")
Okul Öncesi Egitimde Pozitif Düsünme Ve Etkinlik Örnekleri12,99 €![Okul Liderligine Bütüncül Yaklasim]( "Okul Liderligine Bütüncül Yaklasim")
Okul Liderligine Bütüncül Yaklasim20,99 €![Iyi Ögretmen Dogru Okul]( "Iyi Ögretmen Dogru Okul")
Iyi Ögretmen Dogru Okul11,99 €![1. Siniflar Icin Degerler Egitimi]( "1. Siniflar Icin Degerler Egitimi")
1. Siniflar Icin Degerler Egitimi18,99 €![Etkinliklerle Okul Disi Ögrenme Ortamlari]( "Etkinliklerle Okul Disi Ögrenme Ortamlari")
Etkinliklerle Okul Disi Ögrenme Ortamlari16,99 €![Türk Egitim Sistemi ve Okul Yönetimi]( "Türk Egitim Sistemi ve Okul Yönetimi")
Türk Egitim Sistemi ve Okul Yönetimi16,99 €![Okul Öncesi Egitimi Icin Ögretim Teknikleri Materyal]( "Okul Öncesi Egitimi Icin Ögretim Teknikleri Materyal")
Okul Öncesi Egitimi Icin Ögretim Teknikleri Materyal13,99 €
Egitim sürecinde yer alan paydaslarin tüm cabalarina ragmen siniflarimizda ögretimi planlayan ögretmenlerin, ögrencilerinin düsünmeyecekleri veya düsünemeyecekleri varsayimi ile hareket etmeleri, düsünen siniflarin varligi önünde önemli bir engeldir. Ayrica, tüm kültürlerde siniflarin fiziksel ortami ve siniflarda yasananlarin büyük oranda benzesmesi, bunlar arasinda bir baglanti olup olmadigi sorusunu akla getirmektedir. Acaba tüm okullari ve siniflari etkileyen kurumsal normlar, düsünmenin olmadigi davranislari destekliyor olabilir mi Eger bu dogruysa, ögrencilerin düsünmesini saglamak icin kurumsal normlarin temelden degistirilmesi gerekmektedir. Bu degisim, ögrencilerin daha iyi düsünmelerini ve matematigi bir düsünme araci olarak kullanmalarini desteklemelidir. Ögrencilerimizin birbirleriyle konusmalarina, karmasik problemler üzerinde düsünmelerine, ögrenme sürecinde ögretmenleri ile daha az fakat birbirleri ile daha cok is birligi yapmalarina ihtiyaclari vardir.