Öffentliche Politik, Gesundheitskrise und das Recht auf Bildung
Bildung in Zeiten von Pandemie und Postpandemie in Lateinamerika und der Karibik: Maßnahmen für die öffentliche Politik
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Die Studie befasst sich mit dem Stand des Rechts auf Bildung in der lateinamerikanischen und karibischen Region zur Zeit der Covid-19-Pandemie und nach der Pandemie, einer Phase, in der der historische Verlauf des Bildungsprozesses gestört ist. In diesem Sinne geht es darum, die Maßnahmen einer öffentlichen Politik anzuerkennen, die von internationalen Organisationen wie der Wirtschaftskommission für Lateinamerika und die Karibik (ECLAC), der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO), der Organisation der Iberoamerikanischen Staaten (OEI) und der ...
Die Studie befasst sich mit dem Stand des Rechts auf Bildung in der lateinamerikanischen und karibischen Region zur Zeit der Covid-19-Pandemie und nach der Pandemie, einer Phase, in der der historische Verlauf des Bildungsprozesses gestört ist. In diesem Sinne geht es darum, die Maßnahmen einer öffentlichen Politik anzuerkennen, die von internationalen Organisationen wie der Wirtschaftskommission für Lateinamerika und die Karibik (ECLAC), der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO), der Organisation der Iberoamerikanischen Staaten (OEI) und der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) vorgeschlagen wurden, der Organisation Iberoamerikanischer Staaten (OEI) und der Vereinten Nationen (UN), die von den Nationalstaaten umgesetzt werden sollten, um das Recht auf Bildung zu gewährleisten, wobei der Schwerpunkt auf Gleichheit, Integration und Qualität liegt und davon ausgegangen wird, dass Bildung ein Faktor ist, der die Ausübung anderer Rechte ermöglicht und soziale Ungleichheiten verringert.
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