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Este livro apresenta uma pesquisa, na qual se investigaram as abordagens pedagógicas de textos literários no ensino de francês língua estrangeira (FLE). Nesse sentido, foi realizada uma análise da coleção de livros didáticos de FLE Tout va bien! de tendência acional com o objetivo de compreender como a literatura é incluída e trabalhada nesse suporte. Esse trabalho buscou compreender o lugar, a seleção e as propostas de atividades sobre os textos literários no manual de línguas. Os resultados deste trabalho demonstram que a existência de lacunas quanto ao aproveitamento da literatura na coleção não se refere à ausência de insumo literário, mas na descaracterização desses textos motivada por uma proposta pedagógica focada na exploração do componente linguístico dos textos literários.