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A presente pesquisa está destinada a todos àqueles que enxergam a plenitude da condição humana como resultado da consonância entre os aspectos psíquicos, orgânicos e ambientais, a qual permite a compreensão da realidade do homem a partir de uma visão ampliada. O trabalho pretende trazer contribuições acerca da compreensão das interações presentes no processo de aprendizagem, levando-se em conta a bidirecionalidade que demonstram as decorrências mútuas entre indivíduo e ambiente. Percepções ambientais são transformadas em estímulos e mudanças bioquimiofisiológicas. Para tanto, serão trazidos aprofundamentos científicos com o intuito de que venham a ser úteis para esclarecer os fenômenos da prática escolar, como o papel da mediação entre professor e aluno, os processos interacionais entre pares, as situações conjuntas de aprendizagem e outros comportamentos pertinentes aos processos de desenvolvimento e aprendizagem.