O Facebook na Formação Contínua de Docentes do Ensino Básico
Da formação à integração das TIC pelos Educadores de Infância e Professores de 1º Ciclo do Ensino Básico
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Neste livro estudamos o contributo do Facebook para a formação contínua, de educadores de infância e professores de primeiro ciclo do Ensino Básico, no âmbito das Tecnologias Educativas num processo de formação presencial e online. O Facebook foi não só um espaço de resolução de problemas técnicos e de partilha de trabalhos produzidos durante a formação presencial, mas também um meio de desenvolver o pensamento reflexivo e crítico sobre o trabalho desenvolvido. A fundamentação teórica do estudo aborda a formação dos professores em Portugal para o uso das Tecnologias e os...
Neste livro estudamos o contributo do Facebook para a formação contínua, de educadores de infância e professores de primeiro ciclo do Ensino Básico, no âmbito das Tecnologias Educativas num processo de formação presencial e online. O Facebook foi não só um espaço de resolução de problemas técnicos e de partilha de trabalhos produzidos durante a formação presencial, mas também um meio de desenvolver o pensamento reflexivo e crítico sobre o trabalho desenvolvido. A fundamentação teórica do estudo aborda a formação dos professores em Portugal para o uso das Tecnologias e os desafios que o mundo digital coloca à escola e aos professores. Com o intuito de promover uma efetiva utilização das TIC, em contexto da sala de aula, optamos por adotar o modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) na formação desses professores a qual fazemos uma pequena abordagem sobre este modelo na parte teórica. O nosso objeto de estudo centra-se no Facebook, referimos, ainda, o papel das redes sociais na promoção do desenvolvimento profissional, as modalidades da comunicação online e a formação das Comunidades Virtuais de Aprendizagem.
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