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A interacção entre grupos de pares é um dos meios mais populares que dá oportunidades para a participação alargada dos estudantes. As perguntas, comentários e notas fornecidas e discutidas entre os próprios alunos são mais fáceis de incorporar e ajudam muito a melhorar o seu desempenho. A revisão escrita pelos pares torna os alunos conscientes dos seus erros e da forma de os corrigir e também os encoraja a rever e rever o seu próprio trabalho de forma mais eficaz. Além disso, cria uma sensação de audiência simplesmente por ter mais leitores do que o professor a olhar para o seu trabalho. Este livro investiga o efeito do feedback escrito dos colegas sobre as capacidades de escrita dos alunos do ensino superior iemenita EFL. Introduz a noção de que os alunos podem aprender muito com os outros alunos, tal como podem aprender com o professor. Os resultados deste estudo revelam que a revisão escrita pelos pares é uma estratégia de aprendizagem activa com uma série de benefícios para os alunos. Centra-se no processo de escrita, melhora as capacidades de escrita dos estudantes, oferece solução para os problemas e melhora a análise crítica dos estudantes.