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Les questions de recherche de ce livre sont les suivantes : 1) La rétroaction corrective dynamique écrite affecte-t-elle deux groupes différents d'apprenants (ceux qui étudient l'anglais et ceux qui n'étudient pas l'anglais) à court et à long terme lorsqu'ils sont exposés à une gamme complète de critères d'évaluation ? 2) Comment les étudiants donnent-ils un sens au processus de révision pendant la durée de l'enseignement ? Les principaux outils utilisés pour l'enquête sont NVivo R1, qui permet d'effectuer des requêtes de copie de matrice, des recherches textuelles, des nuages de mots et des…mehr

Produktbeschreibung
Les questions de recherche de ce livre sont les suivantes : 1) La rétroaction corrective dynamique écrite affecte-t-elle deux groupes différents d'apprenants (ceux qui étudient l'anglais et ceux qui n'étudient pas l'anglais) à court et à long terme lorsqu'ils sont exposés à une gamme complète de critères d'évaluation ? 2) Comment les étudiants donnent-ils un sens au processus de révision pendant la durée de l'enseignement ? Les principaux outils utilisés pour l'enquête sont NVivo R1, qui permet d'effectuer des requêtes de copie de matrice, des recherches textuelles, des nuages de mots et des analyses de sentiments.SPSS 21 a été utilisé pour vérifier la signification statistique entre deux groupes d'apprenants.
Autorenporträt
Professor Chongwon Park has worked at Pukyong National University since the fall of 2006. He teaches English composition, Media English, Reading, and Qualitative Research Methodology. He wrote books and articles on Computer Assisted Qualitative Data Analysis, Written Corrective Feedback, and Media English.