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Die vorliegende Arbeit untersucht die Fragestellung, ob durch Nudging in Form verschiedener Feedback-Informationen quantitatives Gesundheitsverhalten von Studenten und jungen Berufsanfängern positiv beeinflusst werden kann. Der theoretische Teil der Arbeit befasst sich mit der Definition und Aufarbeitung der drei Themenbereiche Nudging, Gesundheit und Feedback. Auf den Erkenntnissen dieser Auseinandersetzung baut die empirische Untersuchung auf.