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Este trabalho nasce a partir das preocupações dos pesquisadores com a educação e com a contemporaneidade. Teve como foco a compreensão da educação nos tempos atuais marcada cada vez mais pelas condições contemporâneas as quais todos nós estamos imersos. A evolução das sociedades nas últimas décadas, vem exigindo que o paradigma da formação do/a professor/a para este novo milênio, seja sustentado por pressupostos teórico-práticos bastante complexos e completos, de forma a dar uma resposta com qualidade às múltiplas e crescentes demandas de educação, decorrente de todo este contexto, ou seja, da…mehr

Produktbeschreibung
Este trabalho nasce a partir das preocupações dos pesquisadores com a educação e com a contemporaneidade. Teve como foco a compreensão da educação nos tempos atuais marcada cada vez mais pelas condições contemporâneas as quais todos nós estamos imersos. A evolução das sociedades nas últimas décadas, vem exigindo que o paradigma da formação do/a professor/a para este novo milênio, seja sustentado por pressupostos teórico-práticos bastante complexos e completos, de forma a dar uma resposta com qualidade às múltiplas e crescentes demandas de educação, decorrente de todo este contexto, ou seja, da necessidade contemporânea de um professor/a reflexivo/a, do/a crítico/a, do/a criativo/a, do/a intelectual, do/a investigador/a, do/a inovador/a.
Autorenporträt
CÍCERO JOSÉ BARBOSA DA FONSÊCA - Psychologue phénoménologique et existentiel.ADRIANA BENTO FIDELIS - Maîtrise en sciences de l'éducation de l'Université américaine - UA (Asunción - PY) et doctorat en sciences de l'éducation de l'Université américaine - UNIDA (PY).