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Les maximes conversationnelles de Grice ont été influentes dans le domaine des théories pragmatiques jusqu'à présent. L'objectif principal de la présente étude était de construire deux mesures valides et fiables de la capacité de compréhension de l'humour anglais et persan par des apprenants EFL avancés en termes de maximes conversationnelles non observées de Grice. De plus, l'étude visait à identifier les maximes conversationnelles qui causent des difficultés aux apprenants d'EFL dans la compréhension du discours humoristique anglais et persan. Un autre objectif de l'étude était de découvrir s'il existe des différences significatives entre les apprenants EFL masculins et féminins dans la compréhension du discours de l'humour. Pour atteindre les objectifs de l'étude, une méthode mixte a été utilisée dans trois phases différentes : la phase de validation, la phase principale et la phase qualitative de l'étude. Dans la phase de validation, 275 (105 femmes et 170 hommes) apprenants avancés d'EFL ont été sélectionnés pour participer. Pour la phase principale de l'étude, en utilisant l'échantillonnage de convenance, 300 participants ont été sélectionnés dans différents groupes d'âge des deux sexes. Il s'agissait de 129 femmes et 171 hommes dont l'âge variait de 19 à 37 ans. Dans la dernière phase de l'étude, 8 étudiants ont été sélectionnés.