Andere Kunden interessierten sich auch für
![Brücken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik]( "Brücken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik")
Brücken schlagen zwischen Sprachwissenschaft und DaF-Didaktik88,50 €![«Ich habe Sie leider nicht verstanden.»]( "«Ich habe Sie leider nicht verstanden.»")
«Ich habe Sie leider nicht verstanden.»109,30 €![Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache]( "Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache")
Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache64,00 €![Migration und kulturelle Diversität]( "Migration und kulturelle Diversität")
Migration und kulturelle Diversität80,20 €![Mündliche Literatur]( "Mündliche Literatur")
Mündliche Literatur43,90 €![Sinhala Script]( "Sinhala Script")
Sinhala Script29,99 €![Mündliche Literatur: Kulturelle und didaktische Perspektiven]( "Mündliche Literatur: Kulturelle und didaktische Perspektiven")
Mündliche Literatur: Kulturelle und didaktische Perspektiven76,90 €
Die mündliche Nicht-Beteiligung im L3-Deutschunterricht in Sri Lanka ist Thema der vorliegenden Untersuchung. Es zeigt sich, dass komplexe Einflussfaktoren, darunter kognitive, affektive, individuelle und soziokulturelle Elemente, maßgeblich zum Lernerfolg beitragen. Das Erlernen einer zweiten Fremdsprache (L3) unterscheidet sich quantitativ und auch qualitativ vom Erlernen einer ersten Fremdsprache (L2). Motivation, Sprachangst und Spracheinstellungen in einem L3-Lernkontext spielen eine wesentliche Rolle. Damit liefert das Buch wichtige Denkanstöße für alle im Bereich der Mehrsprachigkeitsforschung Tätigen und ist relevant für Lehrende in den Fächern Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Fremdsprache nach Englisch - ein Gebiet, das bisher in der Lehre zu wenig berücksichtigt wurde.