Motivazione per l'apprendimento dell'inglese come lingua straniera
Un libro per studenti e insegnanti di lingua inglese
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Questo libro si basa su tre articoli scritti e pubblicati dall'autore su diverse riviste internazionali. Il libro discute le motivazioni di L2 per l'apprendimento dell'inglese come lingua straniera (EFL). Il libro è diviso in tre parti. La prima parte fornisce una revisione approfondita delle principali teorie delle motivazioni nel mainstream e le sue implicazioni nel campo dell'apprendimento dell'inglese. La prima parte passa anche in rassegna i principali studi sulle motivazioni della L2.La seconda parte è un caso di studio sulle motivazioni della L2 per gli studenti sudanesi. La seconda p...
Questo libro si basa su tre articoli scritti e pubblicati dall'autore su diverse riviste internazionali. Il libro discute le motivazioni di L2 per l'apprendimento dell'inglese come lingua straniera (EFL). Il libro è diviso in tre parti. La prima parte fornisce una revisione approfondita delle principali teorie delle motivazioni nel mainstream e le sue implicazioni nel campo dell'apprendimento dell'inglese. La prima parte passa anche in rassegna i principali studi sulle motivazioni della L2.La seconda parte è un caso di studio sulle motivazioni della L2 per gli studenti sudanesi. La seconda parte discute in profondità le diverse motivazioni per la L2 e come influenzano il processo di apprendimento degli studenti. La terza parte discute le strategie motivazionali per la L2 utilizzate dagli insegnanti di inglese. Questa parte presenta una panoramica delle diverse strategie utilizzate dagli insegnanti per motivare gli studenti a studiare l'inglese. Inoltre, presenta un caso di studio di insegnanti sudanesi per indagare se utilizzano strategie motivazionali L2 con i loro studenti o meno.
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