Modelo para Evaluar la Oferta de los Estudios de Grado en la Modalidad de Enseñanza Semipresencial
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Tesis Doctoral / Disertación del año 2015 en eltema Pedagogía - Educación superior, Nova Southeastern University, Materia: Doctorado, Idioma: Español, Resumen: En esta investigación se presenta un estudio sobre los modelos de evaluación de programas educativos en la modalidad semi-presencial. Con el propósito diseñar un modelo de evaluación para valorar la calidad de la oferta académica en los estudios de grado en la modalidad semipresencial. Esta investigación se realiza a los fines de contar con una herramienta que evalúe la calidad de los programas, que se ofertan dentro de est...
Tesis Doctoral / Disertación del año 2015 en eltema Pedagogía - Educación superior, Nova Southeastern University, Materia: Doctorado, Idioma: Español, Resumen: En esta investigación se presenta un estudio sobre los modelos de evaluación de programas educativos en la modalidad semi-presencial. Con el propósito diseñar un modelo de evaluación para valorar la calidad de la oferta académica en los estudios de grado en la modalidad semipresencial. Esta investigación se realiza a los fines de contar con una herramienta que evalúe la calidad de los programas, que se ofertan dentro de esta modalidad.Se realizó mediante la metodología de la Revisión Sistemática de la literatura; a partir de los siguientes pasos: (a) búsqueda de información a través de los criterios establecidos, (b) organización y valoración de la información, (c) análisis y selección de la información, (d) descripción ponderada del conocimiento acumulado (estado del arte), (e) interpretación y discusión, (g) desarrollo de la propuesta del modelo de evaluación.
Como resultado se presenta una síntesis narrativa de los hallazgos en base a las preguntas y a los objetivos de la investigación; en segundo lugar, una breve narrativa del estado del arte y la propuesta del modelo de evaluación de programa según sus fases.
Como resultado se presenta una síntesis narrativa de los hallazgos en base a las preguntas y a los objetivos de la investigación; en segundo lugar, una breve narrativa del estado del arte y la propuesta del modelo de evaluación de programa según sus fases.
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