MODELIZACIÓN DE UN FENÓMENO MEDIÁTICO: TEXAS HOLD EM
Un enfoque cognitivo social para entender la influencia de los programas de televisión de póquer populares en los estudiantes universitarios
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Los programas de torneos de póquer se han convertido en una de las principales atracciones de la televisión estadounidense. Desde que ESPN y Travel Channel comenzaron a emitir sus innovadores programas de póquer en 2003, el juego ha alcanzado un nuevo número de seguidores, especialmente entre los estudiantes universitarios. Existen factores únicos y psicológicamente significativos que caracterizan a la población universitaria y que hacen que los estudiantes sean especialmente receptivos a las caracterizaciones populares en los medios de comunicación. Este estudio investiga los posibles...
Los programas de torneos de póquer se han convertido en una de las principales atracciones de la televisión estadounidense. Desde que ESPN y Travel Channel comenzaron a emitir sus innovadores programas de póquer en 2003, el juego ha alcanzado un nuevo número de seguidores, especialmente entre los estudiantes universitarios. Existen factores únicos y psicológicamente significativos que caracterizan a la población universitaria y que hacen que los estudiantes sean especialmente receptivos a las caracterizaciones populares en los medios de comunicación. Este estudio investiga los posibles efectos que estos populares programas de televisión sobre el póquer tienen en la conducta de juego de los estudiantes. 444 estudiantes universitarios completaron una encuesta diseñada para evaluar las gratificaciones buscadas a través de los medios de comunicación junto con medidas de actitudes, comportamiento de juego y sistemas sociales. Utilizando la teoría cognitiva social como marco de influencia, se evaluó la exposición a estos programas. Los resultados indicaron que la ludopatía de los estudiantes está fuertemente correlacionada con el número de espectadores, especialmente entre los más jóvenes. Esto se observó especialmente entre los estudiantes que utilizaron la opción de juego en línea. El comportamiento de juego de los compañeros no demostró ser una fuerte influencia para el juego de los estudiantes. Sin embargo, la excitación resultó ser una variable importante que debería analizarse con mayor detenimiento.Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator
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