Metodología para la formación socio - identitaria
del Licenciado en Historia
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En la actualidad existen carencias en el proceso formativo del egresado de la Licenciatura en Historia y particularmente en la sistematización del saber histórico regional y local -que se le reconoce como tributo esencial para calar en lo formativo socio identitario-. En la investigación se demuestra, que se puede contribuir a eliminar las insuficiencias en la formación del profesional de la Historia y potenciar su desarrollo, si se establece una metodología, basada en un modelo para la formación socio- identitaria, que tiene como reto: formar un profesional competente. Se analiza, adem...
En la actualidad existen carencias en el proceso formativo del egresado de la Licenciatura en Historia y particularmente en la sistematización del saber histórico regional y local -que se le reconoce como tributo esencial para calar en lo formativo socio identitario-. En la investigación se demuestra, que se puede contribuir a eliminar las insuficiencias en la formación del profesional de la Historia y potenciar su desarrollo, si se establece una metodología, basada en un modelo para la formación socio- identitaria, que tiene como reto: formar un profesional competente. Se analiza, además, los estudios históricos en el devenir, el proceso de formación del historiador en Cuba, así como su crecimiento y desarrollo, hacia la aprensión de lo identitario nacional, pues se da respuesta a cómo debe concatenarse la historia nacional, regional y local y su reflejo consciente en el profesional, despojada aquella de regionalismos dañinos y visión deformada de la realidad. Es un texto para historiadores que imparten docencia y profesores en general.
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