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Questo lavoro si propone di verificare la fattibilità dell'utilizzo del software didattico GeoGebra nella Formazione Professionale Integrata con la Formazione di Base nella modalità di Educazione dei Giovani e degli Adulti, rilevando le possibilità di applicazione in classe e mostrando come questa risorsa comporti la continua e crescente padronanza delle tecnologie presenti nella scuola. Questo materiale viene utilizzato come strumento per svolgere un lavoro pedagogico di costruzione della conoscenza, interpretazione e applicazione. La metodologia utilizzata è stata la ricerca bibliografica e…mehr

Produktbeschreibung
Questo lavoro si propone di verificare la fattibilità dell'utilizzo del software didattico GeoGebra nella Formazione Professionale Integrata con la Formazione di Base nella modalità di Educazione dei Giovani e degli Adulti, rilevando le possibilità di applicazione in classe e mostrando come questa risorsa comporti la continua e crescente padronanza delle tecnologie presenti nella scuola. Questo materiale viene utilizzato come strumento per svolgere un lavoro pedagogico di costruzione della conoscenza, interpretazione e applicazione. La metodologia utilizzata è stata la ricerca bibliografica e la ricerca sul campo, in cui sono stati somministrati questionari al coordinatore del corso, all'insegnante di matematica e a quattordici studenti, tutti del corso di infermieristica tecnica presso un istituto scolastico del comune di Cornélio Procópio/PR. La ricerca sul campo dimostra che è possibile utilizzare questo software a condizione che siano coinvolti sia l'insegnante che gli studenti.
Autorenporträt
Giseli Teotonio è specialista in Educazione Professionale Integrata con l'Educazione di Base nella modalità di Educazione dei Giovani e degli Adulti presso l'Università Federale Tecnologica del Paraná (UTFPR), con una laurea in Economia e una in Matematica presso l'Università Statale del Nord del Paraná (UENP). Lavora come insegnante nelle scuole primarie e secondarie.