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El análisis de los resultados del diagnóstico aplicado a los estudiantes, profesores y otros documentos del proceso docente, permitieron constatar que existen deficiencias en el proceso de asimilación de los contenidos relacionados con los Compuestos de coordinación en la asignatura de Química Inorgánica en la especialidad de Química del Instituto Superior de Ciencias de la Educación (ISCED) de Huíla, en Angola. El objetivo fue elaborar un manual que contribuya al aprendizaje de estos contenidos en el contexto social, didácticamente sustentado en una concepción teórico - práctica que tome en consideración el programa de estudio, la lógica de la actividad laboral experimental e investigativa del profesional de la carrera de Química del ISCED-Huíla, Angola. Como resultado se aporta el Manual de Formación de la Química de los Compuestos de Coordinación por Competencias Tecnológica y Docente como herramienta didáctica - metodológica.