MANUAL DE ORIENTACION FAMILIAR A NIÑOS CON SINDROME DE DOWN
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Debe realizarse una síntesis y conclusiones de los aspectos más significativos en torno a las dudas y preocupaciones acerca de la educación. Se estimulan y consideran las sugerencias, valoraciones e iniciativas del grupo para próximos encuentros. En este momento desde los contenidos que se comparten, las familias pueden desde otra dramatización, u otra técnica, lograr que las familias compartan otras formas de actuar más adecuadas a partir de los saberes aprendidos en la sesión.Esto establece un proceso dialéctico en cada sesión, se parte de la práctica vivenciada, se reflexiona sob...
Debe realizarse una síntesis y conclusiones de los aspectos más significativos en torno a las dudas y preocupaciones acerca de la educación. Se estimulan y consideran las sugerencias, valoraciones e iniciativas del grupo para próximos encuentros. En este momento desde los contenidos que se comparten, las familias pueden desde otra dramatización, u otra técnica, lograr que las familias compartan otras formas de actuar más adecuadas a partir de los saberes aprendidos en la sesión.Esto establece un proceso dialéctico en cada sesión, se parte de la práctica vivenciada, se reflexiona sobre la teoría y se llega a una práctica diferente, creativa, transformadora desde el consenso de todos los participantes. Para la evaluación general del programa educación familiar es importante identificar dimensiones e indicadores que pueden dar una visión general del proceso. Estos pudieran medirse a largo plazo, con la forma de comportarse los escolares y la dinámica en la relación de la escuela con la familia.
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