L'évaluation en classe des jeunes apprenants dans le contexte de l'anglais langue seconde au Cameroun
Achu Charles Tante
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L'évaluation en classe des jeunes apprenants dans le contexte de l'anglais langue seconde au Cameroun

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La présente étude examine les pratiques et les hypothèses sous-jacentes concernant l'évaluation de l'anglais en classe dans les écoles primaires anglophones du Cameroun. L'anglais est une seconde langue (ESL) qui est utilisée de l'école maternelle à l'université en tant que matière et dans l'ensemble du programme d'études. Une méthode mixte est utilisée pour l'étude. Les résultats indiquent que l'évaluation en vue d'un examen et le passage dans la classe supérieure sont les principales raisons de l'évaluation ; toutes les compétences linguistiques ont été évaluées, mais ...