L'utilisation des médias pour l'enseignement de l'anglais
Une étude descriptive sur la perception des enseignants et sa mise en ¿uvre dans les classes de langues
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Cette recherche est menée sur la perception des enseignants quant à l'utilisation des médias et leur mise en oeuvre dans les classes de langues de certaines écoles préparatoires sélectionnées dans la zone d'Ilu Aba Bora. L'étude vise à identifier la perception des enseignants sur l'utilisation des médias pour enseigner l'anglais. En outre, reconnaître quels médias sont disponibles et lesquels ne le sont pas dans les écoles et découvrir comment et à quelle fréquence les médias sont utilisés pour enseigner l'anglais étaient les principaux objectifs de cette recherche. Enfin, l...
Cette recherche est menée sur la perception des enseignants quant à l'utilisation des médias et leur mise en oeuvre dans les classes de langues de certaines écoles préparatoires sélectionnées dans la zone d'Ilu Aba Bora. L'étude vise à identifier la perception des enseignants sur l'utilisation des médias pour enseigner l'anglais. En outre, reconnaître quels médias sont disponibles et lesquels ne le sont pas dans les écoles et découvrir comment et à quelle fréquence les médias sont utilisés pour enseigner l'anglais étaient les principaux objectifs de cette recherche. Enfin, l'étude est parvenue à la conclusion que certains enseignants pensent que les médias n'ont pas un grand rôle à jouer, qu'il n'y a pas de différence entre les enseignements avec et sans médias et que les cours de langue n'ont besoin d'aucun type de média. Certains enseignants ne comprennent pas bien la fonction des médias, n'ont aucun intérêt à utiliser les médias en classe et ne se sentent pas à l'aise lorsqu'ils utilisent les médias. En outre, toutes les écoles ne disposent pas des médias nécessaires au processus d'enseignement et d'apprentissage, elles n'encouragent pas les enseignants à utiliser les médias disponibles et les bureaux de l'éducation respectifs, du Woreda au niveau fédéral, ne mettent pas l'accent sur l'utilité des médias pour le processus d'enseignement et d'apprentissage.
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