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Que peuvent lire, que doivent lire les enfants? À cette question, les hommes et les femmes de la France du dix-huitième siècle ont répondu en construisant d'innombrables bibliothèques, idéales ou réelles. Cet ouvrage étudie le rôle joué dans cette dynamique par les institutions scolaires, les libraires, les Églises et l'État, en réponse à une intense demande sociale d'éducation par le livre. --- What can, and what should, children read? The men and women of eighteenth-century France answered this question by building countless libraries, both ideal and real. This book examines the role played…mehr

Produktbeschreibung
Que peuvent lire, que doivent lire les enfants? À cette question, les hommes et les femmes de la France du dix-huitième siècle ont répondu en construisant d'innombrables bibliothèques, idéales ou réelles. Cet ouvrage étudie le rôle joué dans cette dynamique par les institutions scolaires, les libraires, les Églises et l'État, en réponse à une intense demande sociale d'éducation par le livre. --- What can, and what should, children read? The men and women of eighteenth-century France answered this question by building countless libraries, both ideal and real. This book examines the role played by educational institutions, booksellers, churches and the state, in response to an intense social demand for education through books.
Autorenporträt
Emmanuelle Chapron est professeur d'histoire moderne à Aix Marseille Université et directrice d'études cumulante à l'Ecole pratique des hautes études. Elle est spécialiste d'histoire du livre et des bibliothèques dans l'Europe du XVIIIe siècle. Elle s'intéresse actuellement à la question des archives dans les bibliothèques. --- Emmanuelle Chapron is Professor of Early Modern History at Aix Marseille University and the Ecole pratique des hautes études (Paris). She is a specialist in book and library history in 18th century Europe. She is currently working on the issue of archives in libraries.