Andere Kunden interessierten sich auch für
![Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik]( "Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik")
Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik80,20 €![Das Lesebuch als Bildungsmedium]( "Das Lesebuch als Bildungsmedium")
Das Lesebuch als Bildungsmedium64,80 €![Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart]( "Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart")
Literatur-Erlebnisse zwischen Mittelalter und Gegenwart89,95 €![Der deutsche Lektürekanon an höheren Schulen Westfalens von 1871 bis 1918]( "Der deutsche Lektürekanon an höheren Schulen Westfalens von 1871 bis 1918")
Der deutsche Lektürekanon an höheren Schulen Westfalens von 1871 bis 1918111,30 €![Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts]( "Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts")
Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts68,95 €![Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung]( "Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung")
Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung80,30 €![Theorie und Praxis des Kreativen Schreibens]( "Theorie und Praxis des Kreativen Schreibens")
Theorie und Praxis des Kreativen Schreibens57,75 €
Literarische Schreibratgeber haben in Deutschland Hochkonjunktur. Seit den 1990er Jahren kommen alljährlich Dutzende neuer Titel auf den Markt, die ganz unterschiedliche poetologische Programme vertreten und teils von so bekannten Schriftstellern wie Hanns-Josef Ortheil, Ursula Krechel oder Elizabeth George verfasst wurden. In diesem Buch sichtet und ordnet der Autor erstmals die komplette Ratgeberproduktion in deutscher Sprache und entwickelt drei genretypische Modelle zur Förderung des literarischen Schreibens: das ergebnis-, das prozess- und das persönlichkeitsorientierte Modell. Indem die Ratgeber als populäre Erscheinungsformen der Kulturtechnik des Creative Writing vorstellt werden, werden zugleich die Strukturen einer umfassenden Professionalisierung der Schreibdidaktik im Deutschland der vergangenen Jahrzehnte sichtbar.