L'interdisciplinarité dans la proposition pédagogique et l'intervention didactique
Une expérience du processus formatif et de l'alphabétisation
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L'objectif de ce travail était d'aborder les aspects importants des interventions didactiques favorisant l'interdisciplinarité promues par les enseignants de l'éducation des jeunes et des adultes, ainsi que les thèmes présents dans les débats et les discours sur le processus d'enseignement et d'alphabétisation, en présentant les diversités conceptuelles de ces derniers au fil des ans. Un autre aspect à discuter est l'éducation des jeunes et des adultes, qui est parfois sérieusement attaquée par la société, mais dont l'importance ne diminue pas parce qu'elle offre un espace de fo...
L'objectif de ce travail était d'aborder les aspects importants des interventions didactiques favorisant l'interdisciplinarité promues par les enseignants de l'éducation des jeunes et des adultes, ainsi que les thèmes présents dans les débats et les discours sur le processus d'enseignement et d'alphabétisation, en présentant les diversités conceptuelles de ces derniers au fil des ans. Un autre aspect à discuter est l'éducation des jeunes et des adultes, qui est parfois sérieusement attaquée par la société, mais dont l'importance ne diminue pas parce qu'elle offre un espace de formation aux individus qui n'ont pas eu accès à l'éducation régulière ou qui s'en sont retirés pour diverses raisons, en mettant en évidence leurs désirs et les obstacles qu'ils rencontrent dans le processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Ce travail est basé sur des études bibliographiques et des recherches sur le terrain, en utilisant la méthodologie de l'étude de cas, avec une analyse qualitative et un suivi des activités des enseignants de l'unité intégrée du professeur Ercília Bento.
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