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La actual configuración económica mundial exige a las organizaciones la capacidad de reinventarse, y esta autotransformación se ve favorecida por la actuación de un liderazgo consciente de las necesidades de sus seguidores y que sintonice con las formas de conducir a la organización por caminos innovadores y exitosos. Varias teorías organizativas afirman que la innovación y el liderazgo son elementos de gran importancia. El objetivo principal de este estudio es analizar la relación entre el liderazgo transformacional y la innovación en la educación. Los resultados muestran que la relación entre el liderazgo transformacional y los adoptantes de la innovación del tipo "early adopters" y "late majority" es positiva y significativa, mientras que la relación entre el liderazgo transformacional y los adoptantes del tipo "early majority" y "laggards" no es significativa.