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Il lavoro di ricerca si propone di studiare le peculiarità dell'adolescenza considerando questo stadio evolutivo primordiale, perché vi sarebbero state apportate modifiche significative agli individui. Allo stesso modo, terrebbe conto, nello svolgersi della pubertà, di un nuovo apprezzamento del corpo con la possibilità di pensare, interrogare e rielaborare aspetti legati a se stessi, ai genitori e agli amici, tra le altre figure importanti, ammettendo di sperimentare sentimenti mai esplorati prima d'ora secondo il ricordo dell'infanzia insieme a nuovi significati. D'altra parte, questa volta…mehr

Produktbeschreibung
Il lavoro di ricerca si propone di studiare le peculiarità dell'adolescenza considerando questo stadio evolutivo primordiale, perché vi sarebbero state apportate modifiche significative agli individui. Allo stesso modo, terrebbe conto, nello svolgersi della pubertà, di un nuovo apprezzamento del corpo con la possibilità di pensare, interrogare e rielaborare aspetti legati a se stessi, ai genitori e agli amici, tra le altre figure importanti, ammettendo di sperimentare sentimenti mai esplorati prima d'ora secondo il ricordo dell'infanzia insieme a nuovi significati. D'altra parte, questa volta permetterebbe, gradualmente, di staccarsi dal seno della famiglia e, favorita dall'identificazione, di delimitare stili, idiomi, espressioni per indagare e costituire l'identità. Tuttavia, nella conformazione dell'individualità, va sottolineata la forte incidenza del tempo presente con i suoi costumi, le mode, le valutazioni, che significherebbero i giovani al momento di pensare ai loro gusti, alle forme di legame con le persone, agli stili di accesso alla soddisfazione, così come all'esplorazione della sessualità.
Autorenporträt
Carina Troiani. Prof. Lic. in Psychopädagogik; Master in Psychoanalyse; Spezialist in Integraler Dynamischer Neuropsychologie (John F. Kennedy Universität). Prof. JTP für Biopsychologie; Entwicklungspsychologie für die Karriere der Psychopädagogik (virtuelle Modalität) und Psychologie, John F. Kennedy Universität. Psychopädagogik eines Gymnasiums.