Lesestrategien vor dem Lesen
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Es ist eine bittere Tatsache, dass Lernende beim Lesen von Texten auf Englisch leider nicht die Lesestrategien anwenden, die für ihre Muttersprache gelten, und Englischprofessoren sehen diese Enttäuschung und Enttäuschung. Das heißt, wenn die Studierenden mit dem Lesen des Textes beginnen, denken sie über jedes Wort nach, und wenn sie das Wort nicht kennen, hören sie auf zu lesen und suchen im Wörterbuch nach Wörtern. Auf diese Weise verlassen sich die Lernenden ausschließlich auf ihr sprachliches Wissen und wenden tatsächlich eine Bottom-up-Strategie auf das Ganze an. Eine der wicht...
Es ist eine bittere Tatsache, dass Lernende beim Lesen von Texten auf Englisch leider nicht die Lesestrategien anwenden, die für ihre Muttersprache gelten, und Englischprofessoren sehen diese Enttäuschung und Enttäuschung. Das heißt, wenn die Studierenden mit dem Lesen des Textes beginnen, denken sie über jedes Wort nach, und wenn sie das Wort nicht kennen, hören sie auf zu lesen und suchen im Wörterbuch nach Wörtern. Auf diese Weise verlassen sich die Lernenden ausschließlich auf ihr sprachliches Wissen und wenden tatsächlich eine Bottom-up-Strategie auf das Ganze an. Eine der wichtigsten Aufgaben des Sprachlehrers besteht darin, den Lernenden dabei zu helfen, die Strategie nach oben zu verlagern und dieselbe Strategie wie die erste anzuwenden. Ein guter Sprachlehrer erklärt seinen Schülern, wie sie ihre Lesegewohnheiten an verschiedene Situationen und Zwecke anpassen können. Ein Sprachlehrer sollte seinen Schülern dabei helfen, eine Reihe von Lesestrategien zu erlernen und je nach Situation die geeignete Strategie anzuwenden. In diesem Buch haben wir versucht, Methoden und Strategien zusammenzutragen, die den Lernenden helfen, bessere Lesefähigkeiten zu erlernen.
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