Andere Kunden interessierten sich auch für
![Voix et voies pédagogiques en Europe]( "Voix et voies pédagogiques en Europe")
Voix et voies pédagogiques en Europe19,00 €![Les Voies de la Transmission Du Kitāb de Sībawayhi]( "Les Voies de la Transmission Du Kitāb de Sībawayhi")
Les Voies de la Transmission Du Kitāb de Sībawayhi322,99 €![Les nouvelles voix/voies de l'interculturel]( "Les nouvelles voix/voies de l'interculturel")
Les nouvelles voix/voies de l'interculturel25,00 €![Voies des villes - voix des villes]( "Voies des villes - voix des villes")
Voies des villes - voix des villes25,00 €![L'émergence des formes d'organisation dans les groupes de formation]( "L'émergence des formes d'organisation dans les groupes de formation")
L'émergence des formes d'organisation dans les groupes de formation18,00 €![Professionnaliser les praticiens d'administration de l'éducation en Afrique]( "Professionnaliser les praticiens d'administration de l'éducation en Afrique")
Professionnaliser les praticiens d'administration de l'éducation en Afrique21,50 €![Les fonctions politiques de l'école au Cameroun]( "Les fonctions politiques de l'école au Cameroun")
Les fonctions politiques de l'école au Cameroun39,00 €
Après leur indépendance, les pays du Maghreb ont mis en place des établissements destinés à former des architectes et ingénieurs pour faire face à une demande croissante de logements. Mais le besoin se fit rapidement sentir de former des urbanistes et cela dès les années 1980, afin de former aussi bien professionnels de l'aménagement qu'enseignants chercheurs dotés de compétences universitaires. Le présent texte témoigne, à partir de l'expérience de l'auteur, principalement algérienne et tunisienne, de la fabrique aventureuse des territoires et de la diversité des compétences qu'une planification toujours en souffrance requiert.