Les troubles du comportement chez l''élève: quelles perceptions? - Benoit, Valérie
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Les troubles du comportement ne sont pas perçus de la même manière par tous les enseignants. Etant donné que le jugement d'un élève intervient dans le mode d'enseignement, cette étude cherche à mieux comprendre ce que sont les troubles du comportement chez l'enfant et à identifier les représentations des enseignants. La première partie de cet ouvrage est théorique. Elle est consacrée à la définition des troubles du comportement et aux représentations que les enseignants en ont. La deuxième partie, empirique, relate et discute les résultats issus d'une enquête réalisée auprès d'enseignants vaudois.…mehr

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Produktbeschreibung
Les troubles du comportement ne sont pas perçus de la même manière par tous les enseignants. Etant donné que le jugement d'un élève intervient dans le mode d'enseignement, cette étude cherche à mieux comprendre ce que sont les troubles du comportement chez l'enfant et à identifier les représentations des enseignants. La première partie de cet ouvrage est théorique. Elle est consacrée à la définition des troubles du comportement et aux représentations que les enseignants en ont. La deuxième partie, empirique, relate et discute les résultats issus d'une enquête réalisée auprès d'enseignants vaudois.
Autorenporträt
Doctorante en Pédagogie Curative et Spécialisée, elle a étudié la Pédagogie Curative et l''Anthropologie Sociale à l''Université de Fribourg. Elle a également enseigné durant plusieurs années à des élèves présentant des troubles du comportement dans un centre médico-pédagogique.