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Le livre encourage une réflexion importante sur les obstacles à l'intégration scolaire des étudiants handicapés, à travers l'analyse des facteurs possibles impliqués, tels que les questions culturelles enracinées, provenant d'un long processus historique, et le non-conformisme, où il nous présente une vision sociale qui impose la condition de perfection à l'être humain, créant des barrières presque insurmontables pour la personne handicapée. L'objectif est d'amener le lecteur à comprendre le sens réel de l'éducation inclusive, permettant de nouvelles conduites et conquêtes d'espaces d'action, en faisant d'elle un multiplicateur et un médiateur dans ce processus.