Les effets de l'enseignement assisté par ordinateur en mathématiques - Lashley, Lidon
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Cette étude a été entreprise pour déterminer les effets de l'enseignement assisté par ordinateur sur les performances en mathématiques des élèves de quatrième année dans la région n°5. Cette étude est due à la tendance des performances médiocres en mathématiques lors des évaluations nationales de quatrième année au cours des cinq dernières années. Les mauvais résultats scolaires pourraient être attribués à la méthode d'enseignement traditionnelle couramment utilisée par les enseignants dans la zone d'étude. La littérature examinée pour l'étude a révélé que l'enseignement assisté par ordinateur…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude a été entreprise pour déterminer les effets de l'enseignement assisté par ordinateur sur les performances en mathématiques des élèves de quatrième année dans la région n°5. Cette étude est due à la tendance des performances médiocres en mathématiques lors des évaluations nationales de quatrième année au cours des cinq dernières années. Les mauvais résultats scolaires pourraient être attribués à la méthode d'enseignement traditionnelle couramment utilisée par les enseignants dans la zone d'étude. La littérature examinée pour l'étude a révélé que l'enseignement assisté par ordinateur est la méthode d'enseignement la plus appropriée car elle stimule le développement de la pensée critique et offre la possibilité d'un apprentissage actif. Quatre classes intactes de quatrième année dans deux écoles primaires ont été utilisées dans cette étude.
Autorenporträt
LIDON. C. LASHLEY B.Ed., M.Ed., M.A. Enseignant très innovant et très expérimenté dans le domaine de l'enseignement ordinaire et de l'enseignement spécialisé, avec plus de treize ans de pratique en tant qu'éducateur à différents niveaux, de la classe à l'administration. Un enseignant très compétent avec des compétences diverses, qui a travaillé à tous les niveaux de l'éducation.