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Heute wird oft betont, dass man lernen muss, zu lernen, zu verstehen und zu unternehmen, aber das Wichtigste, das Schwierigste und die Voraussetzung für all das oben Genannte ist, dass man lernt, zu verlernen. Es wird viel von Bildungsinnovation und der Notwendigkeit von Veränderungen gesprochen, aber die meisten Veränderungen beschränken sich auf die Einführung neuer Technologien, den Austausch von Mobiliar oder die Einbeziehung des Diskurses über die Notwendigkeit eines neuen Managements oder einer strategischen Planung. Ein echter Wandel im Bildungswesen setzt voraus, dass mit bequemen…mehr

Produktbeschreibung
Heute wird oft betont, dass man lernen muss, zu lernen, zu verstehen und zu unternehmen, aber das Wichtigste, das Schwierigste und die Voraussetzung für all das oben Genannte ist, dass man lernt, zu verlernen. Es wird viel von Bildungsinnovation und der Notwendigkeit von Veränderungen gesprochen, aber die meisten Veränderungen beschränken sich auf die Einführung neuer Technologien, den Austausch von Mobiliar oder die Einbeziehung des Diskurses über die Notwendigkeit eines neuen Managements oder einer strategischen Planung. Ein echter Wandel im Bildungswesen setzt voraus, dass mit bequemen Praktiken, Routinen, Ritualen, Gewohnheiten und Bräuchen gebrochen wird. Es bedeutet, kurz gesagt, die Kultur zu verlernen, die in alten Bildungspraktiken verankert ist und uns daran hindert, die neue Schule und die Bildung, die wir heute brauchen, zu erneuern, zu schaffen und zu erfinden.
Autorenporträt
Antonio Pérez Esclarín, nascido em Espanha e naturalizado venezuelano, é filósofo, teólogo, escritor, educador e formador de educadores. Coordena o programa Espaço Público do Centro de Formação e Investigação Fe y Alegría, que apoia os processos de formação de milhares de educadores. Autor de 57 livros e numerosos artigos.