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La recherche effectuée dans le cadre de ce mémoire tente de tirer des conclusions, grâce à l observation et à l analyse de différents dispositifs didactiques, sur la dispense de l enseignement du chant à l école primaire genevoise. L'intérêt est ici d obtenir un accès à des pratiques ordinaires d enseignement du chant choral et de voir ce qui se passe dans la classe dans la relation didactique entre l enseignant généraliste, les élèves et le savoir. A travers une analyse didactique comparative, nous avons cherché à identifier quels sont les contenus d enseignement mobilisés afin de parvenir à définir les différents gestes professionnels ainsi que les caractéristiques du contrat didactique dans un contexte donné, dans le but de dégager certaines spécificités de ces situations très particulières d apprentissage du chant à l école primaire.