Leitura e Escrita No Contexto da Alfabetização Crítica
Propostas de Paulo Freire para alfabetização com crianças
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A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito da pós-graduação stricto sensu, propõe refletir sobre a Alfabetização de crianças numa dimensão crítica mergulhada nas propostas de Paulo Freire. Pensar a alfabetização nessa direção exige indagar sobre os princípios que sustentam as diferentes concepções do processo de ensinar e aprender a ler e escrever isto é, que modelo de alfabetização, se tem ou se deseja ter; o que se entende por ler e escrever, isso implica reconhecer que são os pressupostos epistemológicos e políticos que fundamentam as decisões sobre alfabetização ...
A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito da pós-graduação stricto sensu, propõe refletir sobre a Alfabetização de crianças numa dimensão crítica mergulhada nas propostas de Paulo Freire. Pensar a alfabetização nessa direção exige indagar sobre os princípios que sustentam as diferentes concepções do processo de ensinar e aprender a ler e escrever isto é, que modelo de alfabetização, se tem ou se deseja ter; o que se entende por ler e escrever, isso implica reconhecer que são os pressupostos epistemológicos e políticos que fundamentam as decisões sobre alfabetização praticados, em sala de aula, traduzidos na seleção dos conteúdos, das metodologias e dos recursos e materiais, e, sobretudo, nas relações sociais que se estabelecem no ato educativo.
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