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L éducation constitue un des grands défis au Burkina Faso, dans un contexte de pauvreté et de forte croissance démographique. Ceci justifia en 2000 un partenariat éducatif entre l Etat burkinabé et la société civile. Mais ce nouveau partenariat est en fait le retour d un ancien partenaire, l église catholique. En 1969, elle s est retirée de l enseignement primaire puis s impliqua à nouveau par un retour en 2000 d où la question suivante: s agit-il d un retour innovant ou d une simple répétition du passé? La nature de la thèse est une analyse et une évaluation de ce partenariat éducatif sous un angle sociohistorique et pédagogique. Elle explore les raisons profondes des ruptures passées puis évalue la dynamique des écoles primaires catholiques depuis 2000. Delà, elle établit une analyse comparative entre la praxis éducative passée et actuelle de l église catholique. Enfin, par une analyse de terrain, la recherche débouche sur des propositions concrètes pour un partenariat plus pertinent dans le contexte de la globalisation.