Le nouveau rôle de l'enseignant universitaire et sa formation par rapport aux TIC - Valero, Esperanza
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Cette étude est basée sur une série d'expériences professionnelles de l'auteur liées aux processus de formation. Dans cette recherche, une étude descriptive-interprétative a été entreprise en utilisant des techniques d'analyse basées sur les corrélations. Avec cette méthodologie de recherche, nous voulons répondre aux objectifs de l'étude.L'étude s'est concentrée sur la description et l'interprétation des attitudes, des utilisations, des niveaux de formation et des compétences en matière de TIC conformément aux approches du guide de l'UNESCO. De même, l'étude a un caractère corrélationnel dans…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude est basée sur une série d'expériences professionnelles de l'auteur liées aux processus de formation. Dans cette recherche, une étude descriptive-interprétative a été entreprise en utilisant des techniques d'analyse basées sur les corrélations. Avec cette méthodologie de recherche, nous voulons répondre aux objectifs de l'étude.L'étude s'est concentrée sur la description et l'interprétation des attitudes, des utilisations, des niveaux de formation et des compétences en matière de TIC conformément aux approches du guide de l'UNESCO. De même, l'étude a un caractère corrélationnel dans la mesure où nous avons l'intention de mesurer la relation entre les variables et la façon dont elles interagissent, en faisant des interprétations pour les différents facteurs.
Autorenporträt
From my first steps as an educator in the Normal Superior, as a graduate in Biology and Chemistry, Master in Education, but especially as a university teacher and as a student of the doctorate in Educational Technology that allowed me to do my dissertation on the use of educational software in the teaching of Natural Sciences.