Le Groupe d'études littéraires d'Amazonie et l'éducation des lecteurs
Contributions aux pratiques de médiation de la lecture littéraire en milieu scolaire
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Partant du principe sans équivoque que la lecture est un bien culturel fondamental pour l'homme contemporain, cet article vise à partager les expériences du Groupe d'études littéraires et de formation des lecteurs de l'Amazonie (GELAFOL) de l'Université fédérale du Pará (UFPA) en matière de formation des médiateurs de la lecture littéraire. Coordonné par le professeur Nilo Carlos Souza, le groupe s'efforce d'encourager la lecture dans les écoles et de promouvoir des événements de réflexion sur la littérature et la lecture. Le livre propose une réflexion sur la nécessité (l...
Partant du principe sans équivoque que la lecture est un bien culturel fondamental pour l'homme contemporain, cet article vise à partager les expériences du Groupe d'études littéraires et de formation des lecteurs de l'Amazonie (GELAFOL) de l'Université fédérale du Pará (UFPA) en matière de formation des médiateurs de la lecture littéraire. Coordonné par le professeur Nilo Carlos Souza, le groupe s'efforce d'encourager la lecture dans les écoles et de promouvoir des événements de réflexion sur la littérature et la lecture. Le livre propose une réflexion sur la nécessité (le droit de lire) de la lecture littéraire dans le contexte de la région amazonienne, en particulier dans l'État du Pará. Dans ce sens, nous avons d'abord analysé les indices officiels de lecture au Brésil, en mettant l'accent sur ceux de la région Nord, afin de réfléchir à la nécessité de former des médiateurs de la lecture. De cette façon, nous avons l'intention d'indiquer des moyens de discuter du développement d'actions visant à surmonter certaines des difficultés identifiées dans le processus de formation des lecteurs dans les écoles.
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