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Ce livre considère le sujet du droit à l'éducation des enfants migrants en quête de protection internationale et des réfugiés, dans le contexte de l'Union européenne, suite à la crise des réfugiés méditerranéens qui a débuté en 2013. Cette Thèse a été écrite dans l'intention d'expliquer l'approche actuelle envers l'éducation et le droit à l'éducation dans l'Union européenne : elle observe les lois sur " l'intérêt supérieur de l'enfant ", le droit à l'éducation et leur interprétation à partir de l'observation sur le nombre de données et de publications concernant ce sujet qui est, dans la plupart des cas, particulièrement rare. L'éducation, surtout pour les mineurs, est la pierre angulaire de leur réussite future : le développement adéquat de leurs compétences cognitives et personnelles leur permettra de mieux réussir dans le domaine professionnel, social et personnel. Néanmoins, l'accès à l'éducation n'est pas automatique : le tableau concluant est extrêmement hétérogène. L'objet de cette recherche est donc de comprendre comment il est possible d'améliorer le système actuel afin que le droit à l'éducation soit toujours respecté, pour tous.