L'éducation physique dans l'enseignement secondaire : les élèves sont-ils intéressés ?
Étude de cas
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La présente étude vise à examiner les raisons qui poussent les élèves du secondaire à se désintéresser des cours d'éducation physique. Une enquête a été menée, par le biais d'un questionnaire composé de questions ouvertes et fermées, auprès de 191 étudiants de trois écoles de contextes différents, afin de comprendre et d'analyser les résultats, en corrélation avec le contenu théorique présenté par différents auteurs, à la recherche d'une réflexion sur les principales raisons qui causent le manque d'intérêt pour les cours d'éducation physique. La matière est très...
La présente étude vise à examiner les raisons qui poussent les élèves du secondaire à se désintéresser des cours d'éducation physique. Une enquête a été menée, par le biais d'un questionnaire composé de questions ouvertes et fermées, auprès de 191 étudiants de trois écoles de contextes différents, afin de comprendre et d'analyser les résultats, en corrélation avec le contenu théorique présenté par différents auteurs, à la recherche d'une réflexion sur les principales raisons qui causent le manque d'intérêt pour les cours d'éducation physique. La matière est très contestée dans sa signification réelle et les étudiants, même ceux qui l'aiment, ne lui attribuent pas de valeur. Il est donc conclu que les facteurs intrinsèques, liés aux goûts personnels de l'élève, et les facteurs extrinsèques, tels que la structure, le matériel, l'enseignant/l'école, sont les questions les plus signalées par les élèves, et que lorsqu'ils n'apprécient pas le contenu, ils se désintéressent des cours.
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