L'éducation physique à la maison
Perception par les élèves de l'enseignement asynchrone des activités d'éducation physique
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Cette recherche a été menée en utilisant la méthode quantitative et transversale, où l'univers d'étude était les élèves de l'école primaire María de la Luz Márquez Gutiérrez qui ont réussi à maintenir la communication pendant le premier trimestre d'évaluation de l'année scolaire 2020-2021 dans la matière de l'éducation physique au cours de la contingence COVID-19.Pour ce travail, la population étudiée est composée d'élèves inscrits dans les classes 1, 2, 3, 4, 5 et 6 de l'enseignement primaire dans l'éducation de base au cours de l'année scolaire 2020-2021 à l'école...
Cette recherche a été menée en utilisant la méthode quantitative et transversale, où l'univers d'étude était les élèves de l'école primaire María de la Luz Márquez Gutiérrez qui ont réussi à maintenir la communication pendant le premier trimestre d'évaluation de l'année scolaire 2020-2021 dans la matière de l'éducation physique au cours de la contingence COVID-19.Pour ce travail, la population étudiée est composée d'élèves inscrits dans les classes 1, 2, 3, 4, 5 et 6 de l'enseignement primaire dans l'éducation de base au cours de l'année scolaire 2020-2021 à l'école située à Pueblo Yaqui, Cajeme, Sonora. Le type de recherche est une étude de cas utilisant la méthode de recherche-action, car elle tente d'identifier la perception des étudiants et l'efficacité des conditions et des moyens qui permettent aux étudiants d'avoir accès au contenu dans la matière de l'éducation physique en mode asynchrone, pour laquelle une analyse descriptive des données a été réalisée.
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