L'éducation hybride - Núñez Novo, Benigno
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L'éducation hybride est en tête des tendances scolaires pour 2021, c'est-à-dire que la distance sociale dans la salle de classe sera toujours nécessaire, et la manière de la rendre viable est l'éducation hybride. Dans ce scénario où l'innovation est une tendance forte, les activités éducatives doivent suivre le rythme. Plus que jamais, la construction de la connaissance a nécessité et continuera de nécessiter des actions diversifiées qui vont au-delà des modèles préconçus. Les élèves apprendront en classe et aussi en ligne, grâce à des activités à distance. Ainsi, elles peuvent avoir lieu par…mehr

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Produktbeschreibung
L'éducation hybride est en tête des tendances scolaires pour 2021, c'est-à-dire que la distance sociale dans la salle de classe sera toujours nécessaire, et la manière de la rendre viable est l'éducation hybride. Dans ce scénario où l'innovation est une tendance forte, les activités éducatives doivent suivre le rythme. Plus que jamais, la construction de la connaissance a nécessité et continuera de nécessiter des actions diversifiées qui vont au-delà des modèles préconçus. Les élèves apprendront en classe et aussi en ligne, grâce à des activités à distance. Ainsi, elles peuvent avoir lieu par le biais de plates-formes d'apprentissage, d'applications ou de logiciels. La grande certitude est que 2021 consolidera un changement dans le paradigme de l'éducation. De nouveaux besoins, méthodologies et processus entreront en jeu, modifiant en permanence le visage de l'éducation. La technologie aidera de plus en plus les élèves à apprendre et il appartiendra aux enseignants de conduire efficacement ce changement. Pour ce faire, ils doivent se former et être dans un processus d'apprentissage constant pour diriger les étudiants de la meilleure façon possible et assurer une éducation de qualité pour les générations futures.
Autorenporträt
Pós-doutor em direitos humanos, sociais e difusos pela Universidad de Salamanca, Espanha, doutor em direito internacional pela Universidad Autónoma de Asunción, com o título de doutorado reconhecido pela Universidade de Marília (SP), bacharel em direito pela Universidade Estadual da Paraíba. Assessor de gabinete de conselheira no TCE/PI.