Andere Kunden interessierten sich auch für
![Buenas prácticas para la Didáctica de las Ciencias Sociales]( "Buenas prácticas para la Didáctica de las Ciencias Sociales")
Buenas prácticas para la Didáctica de las Ciencias Sociales51,99 €![Buenas prácticas en la Gestión de calidad de las universidades]( "Buenas prácticas en la Gestión de calidad de las universidades")
Buenas prácticas en la Gestión de calidad de las universidades22,99 €![Metodología del huerto escolar en el aprendizaje de buenas prácticas ambientales en niños y niñas de 4 a 5 años de edad]( "Metodología del huerto escolar en el aprendizaje de buenas prácticas ambientales en niños y niñas de 4 a 5 años de edad")
Metodología del huerto escolar en el aprendizaje de buenas prácticas ambientales en niños y niñas de 4 a 5 años de edad36,99 €![El arterapia para el desarrollo de las emociones]( "El arterapia para el desarrollo de las emociones")
El arterapia para el desarrollo de las emociones36,99 €![Manual para elaborar el modelo pedagógico de la institución educativa]( "Manual para elaborar el modelo pedagógico de la institución educativa")
Manual para elaborar el modelo pedagógico de la institución educativa25,99 €![Las Nee Apoyo Psicológico y Psiquiátrico]( "Las Nee Apoyo Psicológico y Psiquiátrico")
Las Nee Apoyo Psicológico y Psiquiátrico51,99 €![Hacia buenas prácticas de tutoría universitaria]( "Hacia buenas prácticas de tutoría universitaria")
Hacia buenas prácticas de tutoría universitaria61,99 €
¿Qué tienen ciertos profesores para ser considerados por sus alumnos y colegas como buenos docentes?, ¿Cómo enseñan estos maestros? Estas preguntas fueron las que guiaron las investigaciones reportadas en este libro, se hicieron con la finalidad de ahondar en el conocimiento de la didáctica universitaria y, en este caso concreto, de la enseñanza de contenidos psicológicos. La obra esta divida en dos partes: en la primera, a partir de analizar la docencia universitaria y los problemas de la enseñanza de la psicología, se describen las cualidades, dimensiones y modelos de lo que es un profesor efectivo en este nivel educativo. Posteriormente, se aborda el tema del pensamiento didáctico del maestro que tanta importancia está teniendo en nuestro medio. En la segunda parte, se presenta la investigación cualitativa realizada con 26 profesores valorados por sus alumnos como buenos docentes. Se describen sus visiones sobre la docencia, sus fines, la forma cómo entienden el aprendizaje y la evaluación; así cómo la manera de impartir sus clases. Los resultados obtenidos, pensamos, ofrecen interesantes pautas, ideas y sugerencias para docentes interesados en mejorar su enseñanza.