Andere Kunden interessierten sich auch für
![Il linguaggio dell'improvvisazione nella danza contemporanea]( "Il linguaggio dell'improvvisazione nella danza contemporanea")
Il linguaggio dell'improvvisazione nella danza contemporanea53,99 €![Ponta Grossa in punta di piedi]( "Ponta Grossa in punta di piedi")
Ponta Grossa in punta di piedi36,99 €![Psychoballet come terapia alternativa per le persone con la sindrome di Down]( "Psychoballet come terapia alternativa per le persone con la sindrome di Down")
Psychoballet come terapia alternativa per le persone con la sindrome di Down18,99 €![Esperienza del processo di insegnamento-apprendimento del laboratorio di danza]( "Esperienza del processo di insegnamento-apprendimento del laboratorio di danza")
Esperienza del processo di insegnamento-apprendimento del laboratorio di danza29,99 €![Produzione audiovisiva sulla danza tradizionale di San Gabriel]( "Produzione audiovisiva sulla danza tradizionale di San Gabriel")
Produzione audiovisiva sulla danza tradizionale di San Gabriel29,99 €![Disegno. Processo di insegnamento e apprendimento nel primo anno di formazione]( "Disegno. Processo di insegnamento e apprendimento nel primo anno di formazione")
Disegno. Processo di insegnamento e apprendimento nel primo anno di formazione40,99 €![Pratiche artistiche urbane di intervento nella vita quotidiana]( "Pratiche artistiche urbane di intervento nella vita quotidiana")
Pratiche artistiche urbane di intervento nella vita quotidiana36,99 €
Questo esercizio di ricerca cerca di riconoscere l'influenza che la presenza dell'altro ha sulla formazione di un danzatore in formazione professionale, dal corso di Arte della Danza all'ASAB. La monografia è scritta a partire dall'esperienza personale dell'autore. Comprende due capitoli, il primo parla dell'"altro" pensato dalle spazialità proposte da Skliar nel suo testo: "Alterità e pedagogia". Il secondo capitolo analizza due spazi accademici della carriera della danza, descritti dalla posizione personale del ricercatore e collegati alle spazialità sopra menzionate. Trovare punti di convergenza e di analisi, che permettano lo sviluppo di una riflessione sul pensiero formativo a partire dall'alterità e dalla spazialità. Contribuendo così alla pratica della danza e alla produzione di conoscenze sul corpo, sul movimento e sulle pratiche sociali pensate a partire dall'importanza dell'altro.