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La monographie examine les aspects pédagogiques de la mise en oeuvre de la fonction protectrice de la pensée critique comme moyen d'assurer l'information et la sécurité psychologique de l'individu, à l'exemple des étudiants universitaires dans l'étude des disciplines sociales et humanitaires. Dans le premier chapitre, les concepts de base sont définis, les problèmes de recherche de la pensée critique dans un contexte de sécurité psychologique de l'information de la personne sont révélés et le modèle de formation de la pensée critique des étudiants comme moyen de protection contre les influences négatives de l'information est développé. Dans le deuxième chapitre, la technique innovante de réalisation des conditions pédagogiques de réalisation de ce processus est démontrée, et les résultats du travail expérimental et de recherche sur la formation de la pensée critique des étudiants sur la base de la technique donnée sont également présentés. Ce livre est destiné aux chercheurs dans le domaine de la psychologie, de la pédagogie et de la théorie de la sécurité de l'information. Il peut être utile aux enseignants, aux étudiants et aux diplômés des universités.