
La Pedagogía Social en el escenario de la Educación Social
Un momento para múltiples miradas
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La investigación que se presenta, se orientó hacia el desarrollo de un conjunto de estrategias, acciones e indagaciones que permitieron teorizar sobre el concepto de la Pedagogía Social, conocimiento de una práctica que en Venezuela ha sido desarrollada de maneras diversas atendiendo a las realidades sociales, políticas y educativas que ha vivido el País. Los alcances propuestos fueron superados, ello en virtud que durante el desarrollo de la Investigación emergió un evento no previsto; el contacto con un Equipo de Sistematización de la Misión Cultura. Esto permitió mostrar la movil...
La investigación que se presenta, se orientó hacia el desarrollo de un conjunto de estrategias, acciones e indagaciones que permitieron teorizar sobre el concepto de la Pedagogía Social, conocimiento de una práctica que en Venezuela ha sido desarrollada de maneras diversas atendiendo a las realidades sociales, políticas y educativas que ha vivido el País. Los alcances propuestos fueron superados, ello en virtud que durante el desarrollo de la Investigación emergió un evento no previsto; el contacto con un Equipo de Sistematización de la Misión Cultura. Esto permitió mostrar la movilidad de los comportamientos sociales que desde de las experiencias vividas y registrada ofrecer escenarios y visiones que requieren particular atención; permitiendo visualizar los diversos modos, métodos y diseños pedagógicos que se han vivido en la educación venezolana y su evidencia en la vida cotidiana. El enfoque que sirvió de fundamento fue el Fenomenológico, que se desarrolló desde un ejercicio hermenéutico-interpretativo. La aplicación de la entrevista en profundidad, los encuentros casuales, las historias orales, los registros filmatográficos y de audio, resultaron vitales para la experiencia.