La motivazione degli insegnanti e la relazione con il rendimento scolastico degli studenti 4TO G - Castro, Diana Yoshira
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Concludiamo dicendo che è della massima importanza che gli studenti siano motivati ad acquisire nuove conoscenze, poiché un ambiente stimolante richiede almeno che in classe si sviluppi un clima favorevole di accettazione e fiducia, in cui lo studente si senta sicuro di partecipare e che, di conseguenza, contribuisca a una rappresentazione personale positiva. Il 76% degli studenti concorda sul fatto che il clima umano positivo instaurato dall'insegnante in classe favorisce l'apprendimento. Tutto ciò è corroborato dai risultati del questionario applicato agli studenti, da cui è emerso che il…mehr

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Produktbeschreibung
Concludiamo dicendo che è della massima importanza che gli studenti siano motivati ad acquisire nuove conoscenze, poiché un ambiente stimolante richiede almeno che in classe si sviluppi un clima favorevole di accettazione e fiducia, in cui lo studente si senta sicuro di partecipare e che, di conseguenza, contribuisca a una rappresentazione personale positiva. Il 76% degli studenti concorda sul fatto che il clima umano positivo instaurato dall'insegnante in classe favorisce l'apprendimento. Tutto ciò è corroborato dai risultati del questionario applicato agli studenti, da cui è emerso che il 56% di loro ha risposto che gli insegnanti li motivano sempre a migliorare il loro rendimento scolastico; tuttavia, il 59% degli studenti ha dichiarato che l'influenza dei loro insegnanti sul loro impegno per un buon rendimento è bassa. In base ai risultati del sondaggio applicato agli insegnanti, è emerso più che chiaramente che questi ultimi hanno espresso che, in base ai dati dei registri degli anni precedenti, il rendimento degli studenti era di 65-70, e la maggior parte di essi oscillava tra 76-85.
Autorenporträt
The author is a civil engineer with a master's degree in educational center management. She is currently working as a district technician for the Ministry of Education.