La evaluación en las carreras de ingeniería
Estrategias didácticas
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En la sociedad del siglo XXI, el docente debe ser un guía convencido de que no se puede enseñar con las herramientas del pasado si se quiere formar a los ciudadanos de un futuro que, propiamente hablando y, a decir verdad, se encuentra ya entre nosotros. Este libro cuya aparición aguardamos con singular expectativa, es el resultado de trabajos de investigación que conocieron el estrado de los congresos y fueron recomendados para su ulterior publicación. El capítulo I aborda la problemática de la evaluación en términos más bien generales. En el capítulo II se ofrece una estrategia di...
En la sociedad del siglo XXI, el docente debe ser un guía convencido de que no se puede enseñar con las herramientas del pasado si se quiere formar a los ciudadanos de un futuro que, propiamente hablando y, a decir verdad, se encuentra ya entre nosotros. Este libro cuya aparición aguardamos con singular expectativa, es el resultado de trabajos de investigación que conocieron el estrado de los congresos y fueron recomendados para su ulterior publicación. El capítulo I aborda la problemática de la evaluación en términos más bien generales. En el capítulo II se ofrece una estrategia didáctica que involucra movimientos de cuerpos tratados con diferentes recursos metodológicos y la utilización de materiales diversos. En el capítulo III se examina el principio de Arquímedes mediante una secuencia didáctica con recursos de variada índole. El capítulo IV introduce el tema del movimiento armónico simple, donde se recurre a la matemática como fundamento de las ecuaciones y gráficos. Para cerrar nuestra propuesta de trabajo el capítulo V aborda el tema de investigación de este grupo, en la actualidad referido a la teoría de las competencias.
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